# 英検準2級の単語・熟語対策｜大問1の傾向と3級との差・毎日の分量

- URL: https://eikensenka.com/blog/eiken-pre2-vocabulary
- 著者: 長延映寛（英検専科 代表・英語科主任）
- 更新日: 2026-09-27

## はじめに

3級に合格して準2級の過去問を開くと、「文法は何とかなるのに、大問1の選択肢に知らない単語が並んでいる」と感じる中学生・高校生は少なくありません。

この記事では、英検準2級の**単語・熟語の対策**に話題を絞ります。日本英語検定協会（以下、英検協会）は各級に必要な語彙数を公表していないため、「何語覚えればよいか」という数字は扱いません。そのかわりに、**公開されている過去問3回分（2025年度第2回・第3回、2026年度第1回）を英検専科が数えて分かった傾向**をもとに、何を・どの順番で・1日どれくらい覚えるかを説明します。

試験の情報は**2026年9月時点**で英検協会の公式サイトと公開過去問で確認したものです。記事中の英語の例題・例文は英検専科が作成したもので、本番の問題ではありません。準2級の勉強法全体は[英検準2級の勉強法](https://eikensenka.com/blog/eiken-pre2-study-method)で解説しています。

## 英検準2級の語彙問題（大問1）は何問？どんな形式？

**結論として、準2級の大問1は「短文の語句空所補充」15問で、短文または会話文の空所に合う語句を4つの選択肢から選ぶ形式です。**

| 項目 | 内容（2026年9月時点） |
|---|---|
| 形式 | 短文の語句空所補充（文脈に合う適切な語句を補う） |
| 問題数 | 15問 |
| 問題文の種類 | 短文・会話文 |
| 解答形式 | 4肢選択（選択肢印刷） |
| 試験時間 | リーディング・ライティング全体で80分（大問1だけの時間は指定なし） |
| レベルの目安（英検協会） | 高校中級程度 |

2024年度の問題形式リニューアルで、準2級の大問1からは**熟語・文法問題などが5問削除**されました。大問1の中で、純粋に文法を問う問題は出にくくなったと考えられます。ただし、文法の力は長文やライティングで引き続き必要です。

### 公開過去問3回分で見た大問1の並び

英検協会は大問1の内訳を公式には定めていません。そこで、公開されている3回分の問題冊子と解答を英検専科で確認したところ、3回とも**(1)〜(10)が単語、(11)〜(15)が熟語**という並びでした。各回の正解の語句は次のとおりです。

| 回 | (1)〜(10) 単語の正解 | (11)〜(15) 熟語の正解 |
|---|---|---|
| 2026年度第1回 | absolutely, transferred, dangers, reasonable, announcement, statues, receipt, trust, score, ache | except for, look out, out of the question, make up my mind, take a look at |
| 2025年度第3回 | joy, value, impression, journey, disappeared, altogether, cheap, erase, rate, dry | laugh at, all over, make an excuse, as long as, succeeded in |
| 2025年度第2回 | editor, suggestions, ingredients, bravely, bowls, serious, base, blanked, mail, bounce | in addition to, take it easy, and so on, on my own, in good shape |

さらに単語10問の品詞を数えると、3回とも**名詞4問・動詞4問・形容詞1問・副詞1問**でした。回によって変わる可能性はありますが、「名詞と動詞で8割を占め、熟語が5問まとまって出る」と知っておくと、単語帳のどこに時間をかけるかを決めやすくなります。

### 準2級の合格に語彙はどれくらい影響する？

準2級の一次試験は、リーディング・リスニング・ライティングの3技能が**各600点満点**の英検CSEスコアで採点され、**合格基準スコアは1322**です。英検協会は参考として、2016年度第1回一次試験では**2級以下は各技能6割程度**の正答率の受験者の多くが合格したと紹介しています。

リーディングは大問1〜4の合計29問で、そのうち15問が大問1です。**リーディングの問題数の約半分が語彙の問題**ということになります。大問1の取りこぼしを減らすことが、リーディングのスコアの安定につながります。

## 3級と準2級で語彙はどう変わる？

**結論として、準2級では「抽象的な名詞が増える」「知っている語が別の品詞で出る」「手がかりが空所の後ろの文にある」「間違いの選択肢まで準2級レベル」という4つの変化があります。** 2026年度第1回の3級と準2級の大問1を比べると、違いがよく分かります。

| 観点（大問1は両級とも15問） | 3級（2026年度第1回） | 準2級（2026年度第1回） |
|---|---|---|
| 単語を選ぶ問題 | (1)〜(7)の7問 | (1)〜(10)の10問 |
| 熟語・語の使い方 | (8)〜(12)の5問（enough、throw away、get off など） | (11)〜(15)の5問 |
| 文法問題 | (13)〜(15)の3問（-ing形・to＋動詞の原形） | なし |
| 正解の単語の例 | relax, dirty, accident, curtain | announcement, receipt, transferred, reasonable |

準2級では文法問題が3回分とも見当たらず、その分**単語を選ぶ問題が3問多く**なっています。以下の4つの変化は、英検専科が公開過去問を分析したうえでの見方です。

### 変化1：目に見えない「こと」を表す名詞が増える

3級の正解は curtain（カーテン）や accident（事故）のように、場面を思い浮かべやすい語が中心でした。準2級では、impression（印象）、value（価値）、suggestion（提案）、announcement（お知らせ）のように、**目に見えない「こと」を表す名詞**が多く出ています。単語帳の例文で「どんな場面で使うか」まで確認しておきましょう。

### 変化2：名詞で知っている語が動詞で出る

準2級らしい特徴が、**よく知っている語が、動詞として出る**問題です。3回分では、base（拠点を置く）、mail（郵送する）、rate（評価する）、dry（乾く）、score（得点する）がこれにあたります。「base＝基地」「mail＝郵便」と名詞の意味しか知らないと、正解の選択肢を見ても選べません。

英検専科が作った例題で確認してみましょう（本番の問題ではありません）。

```
We (   ) a table for four at the Italian restaurant for Saturday night.
  1 booked   2 mailed   3 based   4 dried
```

正解は **1 booked** です。book は「本」だけでなく「予約する」という動詞でも使います。単語帳で**品詞が2つ以上載っている語は、両方の意味を言えるか**テストしておきましょう。

### 変化3：手がかりが空所の後ろの文にある

3級の大問1は、1文だけ、またはA・Bの短い会話で完結する問題が多くありました。準2級では**2文で構成され、空所のある文の次の文に手がかりがある**問題が増えます。たとえば2026年度第1回では、transferred（転勤させられた）の問題も、receipt（レシート）の問題も、答えを決める主な情報は2文目にありました。空所の文だけを読んで選ばず、**最後まで読んでから選ぶ**習慣をつけましょう。

### 変化4：間違いの選択肢まで準2級レベル

準2級では、正解以外の選択肢にも participant（参加者）、forecast（予報）、requirement（必要条件）、policy（方針）のような準2級レベルの語が並びます。正解の語を知らなくても、**残りの3つの意味が分かれば消去法で選べる**場面があります。過去問を解いたら、**4つすべての意味が言えるか**を確認しましょう。

## 英検準2級の熟語はどう覚える？

**結論として、準2級の熟語は「文の中でどんな働きをするか」で分類して覚えると、大問1の(11)〜(15)で選択肢を絞りやすくなります。** 3回分の正解15個を働きで分けると、次の4つに整理できます。

| 働き | 3回分の正解の例 | 覚えるときのポイント |
|---|---|---|
| 基本動詞＋名詞 | make up my mind, take a look at, make an excuse, take it easy | make・take・have などの後ろに来る名詞とセットで覚える |
| 動詞＋前置詞・副詞 | laugh at, succeed in, look out | 前置詞の後ろに名詞や -ing 形が続くかも確認する |
| 前置詞・接続詞の働き | except for, in addition to, all over, as long as | 後ろに名詞が来るのか、文（主語＋動詞）が来るのかを区別する |
| 様子・状態を表す（副詞・形容詞の働き） | on my own, and so on, out of the question, in good shape | 文のどこに置かれ、何を説明するかを例文で確認する |

特に**基本動詞＋名詞**の型は3回とも出ていました。このタイプは選択肢の動詞がそろいやすく、後ろの名詞まで覚えていないと区別しにくくなります。

```
Mika wanted to (   ) with her new classmates, so she joined the
school's volunteer club.
  1 make friends   2 take place   3 make sure   4 take part
```

これも英検専科が作った例題です。正解は **1 make friends**（友達になる）です。make と take がそれぞれ2つずつ並んでいるので、動詞だけでは選べません。「with＋人」が続くこと、「新しいクラスメートと」という文脈から make friends を選びます。take place（行われる）、make sure（確かめる）、take part（参加する）も準2級でよく使う熟語なので、まとめて覚えておきましょう。

熟語は、使っている単語帳の熟語の章（または熟語のセクション）で、単語と同じように印をつけながら回します。英検専科では、熟語専用の本を追加するのは、単語帳の熟語の章を一通り終えてから考えることをすすめています。

## 単語帳1冊の回し方と毎日の分量の決め方

**結論として、単語帳は準2級用の1冊に絞り、「試験日から逆算して1日の分量を決める」「週単位で新しい範囲と復習を分ける」の2つを守ると続けやすくなります。** 英検専科では、使う教材を絞り込み、同じ1冊を何度もくり返して仕上げる学習をすすめています。途中で別の単語帳に替えると、それまでの印や記録が使えなくなるためです。

### 1日の分量は試験日から逆算する

1日に何ページ進めるかは、なんとなく決めるより、試験日から逆算するほうが続けやすくなります。

1. **試験日までの日数を数える**
2. **最後の2週間は新しい範囲を進めない**（印の語の総復習にあてる）
3. **残りの日数の半分ほどで1周目を終える**計画にする
4. 単語帳の**セクション（単元）数を1周目の日数で割る**と、1日に進める範囲が出る

たとえば試験の90日前に始めるなら、最後の14日を除いた76日の半分ほど（約40日）で1周目、残りで2周目以降という配分になります。単語帳が40セクションなら、1周目は1日1セクションです。平日に時間がとれなければ、**1週間単位で帳尻を合わせる**考え方でもかまいません。

### 1週間の回し方の例

| 曜日 | やること | 時間の目安 |
|---|---|---|
| 月〜金 | 前日分のテスト（5分）→ 新しい範囲（15分）→ 音声で確認（5〜10分） | 25〜30分 |
| 土 | その週に印がついた語だけをテスト | 20〜30分 |
| 日 | 熟語の章を進める、または過去問の大問1を1回分解いて知らない語を書き込む | 20〜30分 |

### 「覚えた」の基準は3つ

印を消してよいのは、次の3つがそろった語だけにします。

- 英語を見て、**2秒以内に日本語の意味**が言える
- **音声を聞いて**意味が分かる
- 品詞が2つ以上ある語は、**どちらの意味も**言える

2周目以降は印の残った語だけを回すので、1周の時間はどんどん短くなります。過去問や長文で知らなかった語は、新しいノートを作らず、**今使っている単語帳の余白に書き込み**、教材を1冊にまとめます。

## 単語は音声でも確認するべき？

**結論として、準2級の単語は音声でも確認しておくことをすすめます。大問1で出た語が、同じ回のリスニングにも出てくるからです。**

2026年度第1回では、大問1(15)の正解 take a look at が、リスニング第2部No.13の会話に出てきました。大問1(5)の正解 announcement も、第3部No.21の質問文に使われていました。また、2025年度第2回の大問1で正解だった suggestion は、2026年度第1回のリスニング第2部No.16に出ています。準2級のリスニングは**すべて放送1回**なので、文字で知っているだけの語は聞き逃しやすくなります。

音声を使うときは、次の2点を確認します。

- **音を聞いて、すぐ意味が浮かぶか**（文字を見ずに確認する）
- **つづりと発音のずれ**：receipt（レシート）は p を発音しません。音だけで覚えると、英作文でつづりを間違えやすくなります

## 長文・リスニング・Eメール・英作文・面接で語彙はどう使われる？

**結論として、準2級の語彙は大問1で「選ぶ」だけでなく、長文・リスニングでは「言い換えに気づく」、ライティングと面接では「正しく使う」ために必要です。**

| 技能 | 語彙の使われ方 | 対策のポイント |
|---|---|---|
| 長文（大問3・4） | 本文と選択肢で、同じ内容が別の語で言い換えられる | 同じ意味の語をペアで覚える |
| リスニング | 放送の表現が、選択肢では別の言い方になる | 音声で聞いてすぐ意味が分かる語を増やす |
| Eメール・英作文 | 採点観点の1つが「語彙」 | 意味とつづりに自信のある語で書く |
| 面接 | 評価観点に「語い」が含まれる | イラストの動作を表す動詞を声に出して言えるようにする |

### 長文：言い換えのペアに気づく

2026年度第1回の長文では、本文の表現が選択肢で次のように言い換えられていました。

| 本文 | 正解の選択肢 |
|---|---|
| look for（探す） | seek（探し求める） |
| give（与える） | provide（提供する） |
| unique sight（珍しい光景） | unusual view（普通ではない眺め） |
| educate（教育する） | teach（教える） |
| properly（きちんと） | correctly（正しく） |

**同じ意味の別の語が入った選択肢が正解**になっています。単語帳に載っている類義語は、ペアでテストしておきましょう。

### リスニング：簡単な語での言い換えも多い

リスニングでも、その回では放送の have trouble doing（〜するのに苦労する）が、選択肢では things they cannot do（できないこと）に、very different（とても違う）が not the same（同じではない）に言い換えられていました。**基本的な語での言い換え**にも慣れておきましょう。聞き方の手順は[英検準2級リスニング対策](https://eikensenka.com/blog/eiken-pre2-listening-guide)で解説しています。

### Eメール・英作文：意味とつづりに自信のある語で書く

準2級のライティングは、Eメール（40〜50語）と英作文（50〜60語）の2題です。Eメールは内容・語彙・文法の3観点、英作文は内容・構成・語彙・文法の4観点で採点されます。英検協会は英作文の「語彙」の観点について、正しいつづりや意味で使われているかを意識するよう助言しています。

- 難しい語を無理に使うより、**意味とつづりに自信のある語**で書く
- Eメールの質問づくりでは、How often / How long / What kind of など、**質問の書き出し**を複数使えるようにしておく
- 英作文では、save time（時間を節約する）、reduce（減らす）、improve（改善する）など、**理由を書くときに使える動詞**をつづりまで確認しておく

Eメールの書き方は[英検準2級Eメール問題の書き方](https://eikensenka.com/blog/eiken-pre2-email-writing)で詳しく説明しています。

### 面接：動作を表す動詞を声に出して準備する

二次試験（約6分）では、イラスト中の人物の行動を描写する問題があり、評価の観点には「語い」も含まれています。次のような**日常の動作を表す表現**を、すぐ言えるようにしておきましょう（例は英検専科が作成）。

- water the flowers（花に水をやる）
- carry a box（箱を運ぶ）
- take a picture（写真を撮る）
- put on a jacket（上着を着る）
- wipe the table（テーブルをふく）

単語帳で動詞を覚えるときに、**「A man is 〜ing.」の形で1文言ってみる**と、面接の準備を兼ねられます。

## 学年別：準2級の語彙はどう進める？

**結論として、中学生は「3級の語の穴を埋めてから準2級の単語帳へ」、高校生は「学校の単語学習と重なる部分を活かしながら準2級の単語帳を1冊回す」進め方が基本です。**

| 学年 | 語彙の状況 | 進め方 |
|---|---|---|
| 中1・中2 | 学校でまだ習っていない語が多い | 3級で使った単語帳を1〜2週間でテストだけ行い、言えない語を埋めてから準2級の単語帳に進む。1日の量は少なめにして毎日続ける |
| 中3 | 3級レベルの語の多くを学校で学んでいる | 準2級の単語帳から始め、名詞と動詞を優先する |
| 高校生 | 教科書の単語と準2級の語が重なりやすい | 準2級の単語帳を1冊に決め、学校の単語テストで出た語も同じ単語帳で確認する |

中学生の場合、保護者の方は、**毎日5分だけ単語のテストの相手をする**など、続ける仕組みづくりで支えることができます。学年ごとの受験時期の考え方は[英検準2級は中学何年生で取れる？](https://eikensenka.com/blog/eiken-pre2-middle-school-grade)を参考にしてください。

## 英検準2級の語彙対策でよくある失敗は？

**結論として、準2級で多い失敗は「3級の語の穴を放置する」「熟語を後回しにする」「意味を1つしか覚えない」の3つです。**

| よくある失敗 | 起きること | 対策 |
|---|---|---|
| 3級の語の穴を放置して準2級に進む | 準2級の単語帳の例文が読めず、進みが遅くなる | 3級で使った単語帳を短期間でテストし、言えない語だけを埋める |
| 熟語を後回しにする | 大問1の(11)〜(15)の5問で得点が伸びない | 単語と並行して、週1回は熟語の章を進める |
| 名詞の意味だけを覚える | base・mail・rate などの動詞の問題で選べない | 品詞が2つ以上ある語は両方の意味をテストする |
| 正解の語しか確認しない | 次の回で同じ語が選択肢に出ても分からない | 過去問の4つの選択肢すべての意味を確認する |

## まとめ

- 準2級の大問1は**短文の語句空所補充15問（4肢選択）**。2024年度に熟語・文法問題などが5問削除された
- 公開過去問3回分では、**(1)〜(10)が単語、(11)〜(15)が熟語**。単語は3回とも**名詞4・動詞4・形容詞1・副詞1**だった
- 3級との差は、**抽象的な名詞・名詞で知っている語の動詞用法・2文目の手がかり・準2級レベルの誤答選択肢**
- 熟語は**文の中での働き**で分類し、特に「基本動詞＋名詞」の型を後ろの名詞まで覚える
- 単語帳は**1冊に絞り、試験日から逆算して1日の分量を決める**。最後の2週間は総復習にあてる
- 大問1の語は**同じ回のリスニングにも出る**ので、音声でも確認する
- 長文・リスニングでは**言い換え**、ライティング・面接では**正しく使う**ために語彙が必要

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## 出典・参考

- [準2級の試験内容｜公益財団法人 日本英語検定協会](https://www.eiken.or.jp/eiken/exam/grade_p2/solutions.html)
- [準2級の過去問・試験内容｜公益財団法人 日本英語検定協会](https://www.eiken.or.jp/eiken/exam/grade_p2/)
- [2026年度第1回 準2級 一次試験 問題冊子（PDF）｜公益財団法人 日本英語検定協会](https://www.eiken.or.jp/eiken/exam/kakomon/2026-1-1ji-p2kyu.pdf)
- [2026年度第1回 準2級 リスニング原稿（PDF）｜公益財団法人 日本英語検定協会](https://www.eiken.or.jp/eiken/exam/kakomon/2026-1-1ji_p2kyuscript.pdf)
- [2026年度第1回 準2級 解答（PDF）｜公益財団法人 日本英語検定協会](https://www.eiken.or.jp/eiken/result/pdf/202601Fp2kyu.pdf)
- [2025年度第3回 準2級 一次試験 問題冊子（PDF）｜公益財団法人 日本英語検定協会](https://www.eiken.or.jp/eiken/exam/kakomon/2025-3-1ji-p2kyu.pdf)
- [2025年度第3回 準2級 解答（PDF）｜公益財団法人 日本英語検定協会](https://www.eiken.or.jp/eiken/result/pdf/202503Fp2kyu.pdf)
- [2025年度第2回 準2級 一次試験 問題冊子（PDF）｜公益財団法人 日本英語検定協会](https://www.eiken.or.jp/eiken/exam/kakomon/2025-2-1ji-p2kyu.pdf)
- [2025年度第2回 準2級 解答（PDF）｜公益財団法人 日本英語検定協会](https://www.eiken.or.jp/eiken/result/pdf/202502Fp2kyu.pdf)
- [3級の試験内容｜公益財団法人 日本英語検定協会](https://www.eiken.or.jp/eiken/exam/grade_3/solutions.html)
- [2026年度第1回 3級 一次試験 問題冊子（PDF）｜公益財団法人 日本英語検定協会](https://www.eiken.or.jp/eiken/exam/kakomon/2026-1-1ji-3kyu.pdf)
- [2026年度第1回 3級 解答（PDF）｜公益財団法人 日本英語検定協会](https://www.eiken.or.jp/eiken/result/pdf/202601F3kyu.pdf)
- [2024年度 問題形式リニューアル｜公益財団法人 日本英語検定協会](https://www.eiken.or.jp/eiken/2024renewal/)
- [英検CSEスコアとは（各級の合格基準スコア）｜公益財団法人 日本英語検定協会](https://www.eiken.or.jp/cse/)
- [英検CSEスコアでの合否判定方法について｜公益財団法人 日本英語検定協会](https://www.eiken.or.jp/eiken/result/eiken-cse_admission.html)
- [ライティングテスト（英作文）の採点に関する観点および注意点（準2級）｜公益財団法人 日本英語検定協会](https://www.eiken.or.jp/eiken/exam/2017scoring_p2w_info.html)
- [準2級 Eメール問題の評価観点（2024年度リニューアル資料・Web Archive経由で確認）](https://web.archive.org/web/2024/https://www.eiken.or.jp/eiken/2024renewal/pdf/4_grade_p2_w.pdf)