# 英検準2級プラスの長文読解対策｜公開過去問3回分で見る大問2・3の解き方

- URL: https://eikensenka.com/blog/eiken-pre2plus-reading-guide
- 著者: 長延映寛（英検専科 代表・英語科主任）
- 更新日: 2026-09-27

## はじめに

準2級に合格して準2級プラスの問題冊子を開くと、長文の量が増えたことに気づくかもしれません。準2級では物語文やEメールも読みましたが、準2級プラスの長文は、Eメール1通を除いてすべて説明文です。しかも、長文の空所補充は2問から6問に増え、内容一致の説明文には「本文全体から何がわかるか」を問う設問が加わります。

英検協会の準2級プラス特設サイトによると、準2級合格者が2級に合格するまでには2年近くかかっていることがわかり、その差を埋める級として準2級プラスが新設されました。長文は、その「差」がいちばんはっきり表れる分野の一つです。

この記事では、準2級プラスのリーディングのうち**大問2（長文の語句空所補充）と大問3（長文の内容一致選択）**を取り上げ、公式の試験内容と、英検協会のサイトで公開されている過去問3回分（2025年度第2回・2025年度第3回・2026年度第1回）を実際に読んで確認したことをもとに、解き方と練習法をまとめます。

試験情報は**2026年9月時点**のものです。過去問の観察は3回分にもとづくもので、今後の出題を約束するものではありません。記事中の英語の例文・例題はすべて説明のために自作したもので、本番の問題ではありません。

## 英検準2級プラスの長文は何問？公式の形式を確認

**準2級プラスの長文は、大問2の「長文の語句空所補充」が6問、大問3の「長文の内容一致選択」が8問で、合わせて14問です。** 英検協会の試験内容ページでは、次のように示されています。

| 大問 | 形式 | 問題数 | 問題文の種類（公式） |
|---|---|---|---|
| 大問1 | 短文の語句空所補充 | 17問 | 短文・会話文 |
| 大問2 | 長文の語句空所補充 | 6問 | 説明文 |
| 大問3 | 長文の内容一致選択 | 8問 | Eメール・説明文 |

すべて4肢選択です。リーディングとライティング（英文要約・英作文）を合わせて**85分**で解きます。リスニングは約25分で、別に時間が取られています。

英検CSEスコアについて、英検協会は「問題数に関係なく、各技能にスコアを均等に配分」していると説明しています。準2級プラスのリーディングの満点は625点です。リーディング31問のうち長文は14問で、半分近くを占めます。長文で安定して得点できるかどうかが、リーディング全体のスコアを左右しやすいといえます。

なお、準2級プラスは英検S-CBTでも受験できます（英検S-CBTの実施級に含まれています）。この記事の分析は、従来型の公開過去問をもとにしています。

## 公開過去問3回分で長文の形はどうだった？

**2025年度第2回・第3回・2026年度第1回の3回分は、長文の構成がすべて同じでした。** 大問2はA・Bの2題、大問3はEメール（A）と説明文（B）の2題です。

### 3回分の話題と本文の長さ

| 回 | 大問2A | 大問2B | 大問3A（Eメール） | 大問3B（説明文） |
|---|---|---|---|---|
| 2025年度第2回 | カエルの数の減少 | ニューヨーク市の愛称 | ホテルから宿泊予定者へ（予約の確認） | 豆を使わないコーヒー |
| 2025年度第3回 | 橋のないアマゾン川 | 気象観測用の気球 | 高校生から卒業生の講演者へ（講演の依頼） | アフリカの植林事業 |
| 2026年度第1回 | 言葉を使わない案内標識 | 人の集中が続く時間 | 不動産会社から部屋探し中の人へ（物件の紹介） | 「15分都市」の街づくり |

本文の語数は、当教室で数えた概数で、**大問2の英文が1題あたり約240〜250語、Eメールの本文が約200〜215語、大問3Bの説明文が約330語**でした（Eメールはあいさつと署名を除いた本文）。4題を合わせると、本文だけで約1,000語を読むことになります。

話題は、環境、動物、都市、科学、生活に関わる技術など、公式の「身近な社会的な話題」という説明に沿ったものでした。また、3回とも、大問2の2題のうち少なくとも1題に「それがいつ、どのように始まったか」という歴史の段落がありました（2025年度第2回の2B、第3回の2B、2026年度第1回の2A）。年号や「〜世紀」が出てきたら、**時間の順番に何が変わったか**を追いながら読むと理解しやすくなります。

### 段落と設問の対応（3回とも同じ）

| パート | 段落 | 設問 | 3回分で確認できた対応 |
|---|---|---|---|
| 大問2A | 3段落 | 3問 | 第1〜第3段落に空所が1つずつ |
| 大問2B | 3段落 | 3問 | 第1〜第3段落に空所が1つずつ |
| 大問3A | 本文3段落 | 3問 | 第1段落→1問目、第2段落→2問目、第3段落→3問目 |
| 大問3B | 4段落 | 5問 | 第1〜第4段落に1問ずつ、最後の1問は本文全体から |

合計は6問＋8問＝14問で、公式の問題数と一致します。3回分では、**設問の順番と段落の順番がずれることはありませんでした**。この対応を知っているだけで、根拠を探す範囲を1段落に絞れます。

## 準2級・2級の長文と何が違う？

**準2級からは「長文の数」と「設問の数」が増え、2級とは「形式は同じで、本文の長さと問われ方が一段やさしい」という関係です。** 公式の試験内容と、2026年度第1回の問題冊子で比べます。

| 比べる点 | 準2級 | 準2級プラス | 2級 |
|---|---|---|---|
| リーディング・ライティングの時間（公式） | 80分 | 85分 | 85分 |
| 会話文の空所補充（公式） | 5問 | なし | なし |
| 長文の語句空所補充（公式） | 2問（物語文・説明文） | 6問（説明文） | 6問（説明文） |
| 長文の内容一致選択（公式） | 7問 | 8問 | 8問 |
| 2026年度第1回の本文の語数（当教室で数えた概数） | 空所補充の英文 約150語／Eメール 約220語／説明文 約300語 | 約240語と約250語／約210語／約330語 | 約260語と約250語／約220語／約370語 |

### 準2級から変わること

- **空所補充の英文が1題から2題になる。** 2026年度第1回の準2級では、空所補充の英文は1題（物語文・空所2つ）でした。準2級プラスは説明文2題に3問ずつです。
- **説明文の設問に「全体から」の1問が加わる。** 2026年度第1回の準2級の説明文は4段落に4問でしたが、準2級プラスは4段落に5問で、最後に本文全体を対象にした設問があります。
- **扱う話題が「日常」から「身近な社会」へ。** 英検Can-doリストの「読む」では、準2級は日常的な話題の文章の「概要」、準2級プラスは身近な社会的な話題の文章の「概要や要点、詳細」を理解することが挙げられています。細かい条件まで正確に読む力が求められるということです。

### 2級とのちがい

形式は2級と同じですが、2026年度第1回で比べると、2級は大問3Bの説明文が約40語長く、ある人物の考え方（抽象的な内容）を問う設問がありました。また2級のEメールでは「なぜ書き手はその事実に触れたのか」という意図を問う設問が出ていました。準2級プラスの3回分では、設問の多くが本文に書かれた事実をそのまま確かめる形でした（1回分どうしの比較なので、傾向と言い切れるものではありません）。

つまり、**準2級プラスの長文で身につけた読み方は、2級の長文にもそのまま使えます。** 2級の長文の対策は[英検2級の長文読解対策](https://eikensenka.com/blog/eiken-2-reading-guide)、準2級の段階から確認したい人は[英検準2級の長文読解対策](https://eikensenka.com/blog/eiken-pre2-reading-guide)も参考にしてください。

## 大問2（空所補充型）はどう解く？

**大問2は、空所ごとに「つなぎの言葉を選ぶ空所」か「内容を選ぶ空所」かを先に決め、内容の空所は選択肢を見る前に入る意味を日本語で予想すると迷いにくくなります。**

### 3回分の空所の内訳

| 回 | 大問2A（第1・第2・第3段落） | 大問2B（第1・第2・第3段落） | つなぎの言葉 | 内容 |
|---|---|---|---|---|
| 2025年度第2回 | 内容・つなぎ・内容 | 内容・内容・つなぎ | 2問 | 4問 |
| 2025年度第3回 | つなぎ・内容・内容 | 内容・つなぎ・内容 | 2問 | 4問 |
| 2026年度第1回 | 内容・内容・つなぎ | つなぎ・内容・内容 | 2問 | 4問 |

3回とも、**各英文に「つなぎの言葉」の空所が1つずつ、合計2問**ありました。ただし、どの段落に来るかは回によって違いました。位置で決め打ちせず、選択肢を見て判断します。選択肢の4つがすべて副詞（句）なら「つなぎ」、名詞句や動詞句なら「内容」です。

### 内容の空所は「次の文」まで読む

内容の空所では、空所を含む文だけでは決め手がなく、**後ろの文に答えの中身が書かれている**作りが目立ちました。

- 2025年度第2回の2A（第1段落）：空所の次の文に、科学者が「人間の影響」を心配しているという内容があり、それが空所の答えを決める手がかりになっていました。
- 2025年度第3回の2A（第2段落）：空所の直後の文が For example で始まり、土がやわらかいこと、水位や川幅が大きく変わることが挙げられていました。具体例から逆算すると「条件が合わない」という意味が入るとわかります。
- 2026年度第1回の2A（第2段落）：空所の次の文で、昔のデザインが複雑すぎたことが説明されていました。

手順は次のとおりです。

1. 空所を含む文を読み、空所に入るのが「名詞のかたまり」なのか「動詞から始まるかたまり」なのかを確認する
2. 空所の**前の1文と後ろの1〜2文**を読む
3. 空所に入る意味を、日本語で短く予想する（例：「お金の節約になる」「条件が合わない」）
4. 予想に近い選択肢を選び、空所に入れて前後とつながるかを読み返す

```
（自作の例題）
Some public libraries now lend more than books. In one town, people
can borrow tools such as ladders and drills. Library staff say this
service (      ). Many residents no longer buy tools that they use
only once or twice a year.

1 saves people money      2 attracts young writers
3 needs more workers      4 closes on weekends
```

空所の文だけでは、どれも入りそうに見えます。次の文の「年に1、2回しか使わない道具を買わなくなった」から「お金の節約になる」と予想でき、1を選べます。

### つなぎの言葉は「前後の関係」を言葉にしてから選ぶ

3回分で正解になったつなぎの言葉は、次の6つで、**すべて違う語でした**。

| 回・位置 | 正解の語 | 前後の関係 |
|---|---|---|
| 2025年度第2回 2A 第2段落 | In other words | 前の内容を別の言い方でまとめる |
| 2025年度第2回 2B 第3段落 | Therefore | 前が原因・理由、後ろがその対応 |
| 2025年度第3回 2A 第1段落 | On the other hand | 前と対比される内容 |
| 2025年度第3回 2B 第2段落 | Eventually | 変化が続いた末の結果 |
| 2026年度第1回 2A 第3段落 | In this way | 前に書いた経緯をまとめる |
| 2026年度第1回 2B 第1段落 | As a result | 前が原因、後ろが結果 |

不正解の選択肢には、Even so、In addition、In particular、Besides、Fortunately、On the contrary などが並んでいました。和訳を1対1で覚えるだけでは、似た意味の語が並んだときに選べません。**空所の前と後ろを1文ずつ日本語で要約し、2つの関係（反対・追加・結果・まとめ・時間の経過など）を言葉にしてから**選択肢を見ます。

```
（自作の例題）
Some farmers in dry areas collect rainwater in large tanks during the
rainy season. They use this water for their crops months later.
(      ), they store water when it is plentiful and use it when it is
scarce.

1 In other words    2 For example    3 Instead    4 Even so
```

後ろの文は、前の2文の内容を「多いときにためて、少ないときに使う」と言い直しています。関係は「言い換え・まとめ」なので1です。

文法の知識で消せる選択肢もあります。たとえば Despite the fact は、ふつう後ろに that で始まる節を続けて使う表現で、単独で文頭に置いてカンマで区切る使い方はふつうしません。**単語の意味だけでなく、文の中での使い方まで覚えておくと、選択肢を減らしやすくなります。**

## 大問3（内容一致型）はどう解く？

**大問3は、設問文を1問ずつ先に読み、対応する段落を読んで根拠の文に線を引き、そのあとで選択肢と照らし合わせます。** 3回分では段落と設問が順番どおりに対応していたので、1段落読むごとに1問解く進め方が合っています。

### 設問の形と数

指示文には「質問に対して最も適切なもの、または文を完成させるのに最も適切なもの」と書かれています。3回分の内訳は次のとおりです。

| 回 | 疑問文の形（What / Why / How など） | 文を完成させる形 | 合計 |
|---|---|---|---|
| 2025年度第2回 | 5問 | 3問 | 8問 |
| 2025年度第3回 | 6問 | 2問 | 8問 |
| 2026年度第1回 | 6問 | 2問 | 8問 |

疑問文の中でも「What is true about 〜?（〜について正しいのはどれか）」の形は、3回分で合わせて5問ありました。この形は、どの情報を探すかが設問文からは決まらないため、**4つの選択肢それぞれについて本文の該当箇所を探す**必要があります。時間がかかる設問だと知っておくと、あわてずに済みます。

### Eメール（大問3A）：「相手の事情→提案の中身→これからの手続き」

3回分のEメールは、どれも組織や学校の人が、個人に向けて書いたものでした。設問の並びもよく似ていました。

| 設問 | 3回分で問われたこと |
|---|---|
| 1問目（第1段落） | 受け取る人の事情や希望（なぜ泊まるのか、書き手とどんな関係か、どんな部屋を探しているか） |
| 2問目（第2段落） | 書き手が伝えた中身（ホテルの特徴、講演で話す内容、紹介した部屋の特徴） |
| 3問目（第3段落） | これからの手続きや当日の流れ（キャンセルの方法、当日すること、借りるまでの手順） |

Eメールで特に注意したいのは、**条件と日付・順番**です。

- 2026年度第1回では、同じ日付が3つの選択肢に出てきて、「その日までに何をするのか」の違いで正解が決まる作りでした。
- 2025年度第3回の2問目では、書き手が「話してほしい」と頼んだ内容と、相手がすでに「話すつもりだ」と伝えていた内容が並んで書かれていて、設問は後者を問うものでした。**「頼んだこと」と「決まっていること」を区別して読む**必要があります。
- 2025年度第2回の3問目では、キャンセルの方法（電話かメールのみ）が問われ、ウェブサイトや返金に関する選択肢が不正解になっていました。

読むときは、日付・曜日・時刻・金額・「〜の前に」「〜の後で」に印をつけておくと、設問を解くときに見つけやすくなります。

### 説明文（大問3B）：段落の役割をメモしながら読む

3回分の説明文の段落の流れは次のとおりでした。

| 回 | 第1段落 | 第2段落 | 第3段落 | 第4段落 |
|---|---|---|---|---|
| 2025年度第2回 | 新しい商品の紹介 | 2つの作り方 | 利点 | 課題 |
| 2025年度第3回 | 事業の紹介 | 土地が傷んだ原因 | 成果の例 | 成功のための要点 |
| 2026年度第1回 | 街づくりの考え方 | 始めた理由 | 具体的な取り組み | 他の都市への広がり |

3回とも、**第1段落は話題の紹介（それが何か）**で、1問目はその内容を問う設問でした。第2段落以降は回によって「原因」「方法」「利点」「課題」と役割が変わります。1段落読むごとに、上の表のような短い日本語メモを余白に書いておきましょう。

最後の設問は、3回とも「What do we learn from the passage?（本文から何がわかるか）」でした。正解の根拠は、2025年度第2回と2026年度第1回が第3段落、2025年度第3回が第4段落にありました。最後の1問は本文全体が対象ですが、**段落メモを見て、選択肢に出てくる語がどの段落の話かを先に特定する**と、読み直す範囲を小さくできます。

## 言い換えはどう見抜く？

**大問3の正解の選択肢は、本文とは別の言葉で書かれていることが多く、本文の語をそのまま使った選択肢ほど疑ってかかる必要があります。**

### 3回分で見られた言い換え

| 回・設問 | 本文の内容（日本語で要約） | 正解の選択肢での表し方 |
|---|---|---|
| 2026年度第1回 問24 | 静かで、公共交通の便がよい地域の部屋を希望 | 地元の交通手段に行きやすい静かな場所 |
| 2026年度第1回 問29 | 古い病院が学校になった | hospital を「以前の医療施設」と言い換え |
| 2025年度第3回 問29 | 将来とれる果物が健康によい | 体の調子をよくする果物 |
| 2025年度第2回 問29 | 伐採される森が少なく、使う水も少ない | 従来のコーヒーより環境にやさしい |

言い換えの型は、主に次の4つです（例は自作）。

- **まとめる言葉（上位語）にする**：carrots and onions → vegetables
- **数字を言葉にする**：a five-minute walk from the station → close to the station
- **品詞を変える**：The town decided to reduce traffic. → the town's decision to cut traffic
- **否定と肯定を入れかえる**：Not many people knew about the plan. → The plan was not widely known.

### 不正解の選択肢によくある形

3回分の不正解の選択肢には、次のような作りが見られました。

| 型 | 3回分での例（日本語で要約） |
|---|---|
| 段階をずらす | 本文は「似た計画を試みている」なのに、選択肢は「すでに実現した」（2026年度第1回 問30） |
| 数量を反対にする | 本文は「約7割が飲まないと答えた」なのに、選択肢は「大半が選びそう」（2025年度第2回 問31） |
| 順番・時点をずらす | 本文は「講演の後に校内を案内」なのに、選択肢は「講演の前に見て回る」（2025年度第3回 問26） |
| 範囲を広げる | 本文は「いくつかのアフリカの国」なのに、選択肢は「アフリカのすべての国」（2025年度第3回 問27） |
| 本文の語を使って別の話にする | 本文に出てくる「屋上庭園」を使いながら、本文にない目的を足している（2026年度第1回 問29） |

選択肢を消すときは、「本文と違う」と感じた理由を**上の型のどれに当たるか**で言えるようにしておくと、次に同じ型が出たときに気づきやすくなります。

## 準2級プラスの長文の時間配分はどう考える？

**英検専科では、準2級プラスの長文に合計35〜40分を目安にすすめています。** 85分の中で英文要約と英作文も書くため、長文に時間を使いすぎるとライティングが間に合わなくなります。

次の配分は英検専科の目安で、公式の配分ではありません。

| パート | 目安 | 考え方 |
|---|---|---|
| 大問2A・2B | 各6分（計12分） | 1題約250語を読み、3問を解く |
| 大問3A（Eメール） | 10分 | 日付・条件の照合に時間を残す |
| 大問3B（説明文） | 15分 | 約330語＋5問。段落メモを取りながら |

過去問を解くときは、**大問ごとにかかった時間を記録**しましょう。「大問3Bで20分かかった」とわかれば、段落メモの取り方や、What is true about 〜? 型の照合の仕方を見直すきっかけになります。1問に2分以上止まったら印をつけて先へ進み、最後に戻るルールを決めておくと、解ける問題を取りこぼしにくくなります。

## 精読・音読・解き直しはどう進める？

**公開過去問は3回分しかないため、1回分を「解く→解き直す→精読する→音読する」の順に使い切るのがおすすめです。** 英検専科では、問題集を次々に替えるより、使う教材を絞り、同じ長文をくり返して使い切ることをすすめています。

### 1. 解き直し：選択肢ごとに理由を書く

答え合わせのあと、正解した問題も含めて、選択肢ごとに次のように書きます。

- 正解の選択肢：根拠の文がどこにあるか（段落と行）
- 不正解の選択肢：どの型で違うのか（段階・数量・順番・範囲・本文にない）

大問2は、空所の前後の関係を日本語で1行書き、つなぎの言葉の不正解の選択肢も「どんな関係のときに使う語か」をメモします。

### 2. 精読：根拠の文だけ構造をとる

全文を訳す必要はありません。**空所を含む文と、設問の根拠になった文**だけ、主語と動詞に印をつけ、関係詞や分詞がどこまでかかるかを確かめます。

```
（自作の例文）
The town that started the program three years ago has seen fewer cars
on its main street.

主語：The town（that started ... ago が主語を説明）
動詞：has seen（現在完了）
意味：3年前にその取り組みを始めた町では、大通りの車が減った
```

主語の後ろに長い説明がつくと、どこで動詞が始まるのかを見失いがちです。説明文にはこうした文がよく出てくるので、文法の知識を使って構造をとる練習が得点につながりやすくなります。

### 3. 音読：段落の要点を言ってから読む

解き直しと精読が終わった長文を使います。1段落ごとに、**段落メモを日本語で言ってから英文を音読**します。意味を考えながら読むことで、読む速さと内容の理解が一緒に上がりやすくなります。同じ長文を5回ほど音読し、つかえずに読めるようになったら次の長文へ進みます。

## 準2級プラスの長文対策の学習計画は？

**8週間で公開過去問3回分を使い切る計画の例です。** 単語帳1冊と文法の復習は、この期間も毎日並行して続けます。

| 時期 | 使う教材 | やること |
|---|---|---|
| 第1〜2週 | 2025年度第2回の大問2・3 | 時間を測らずに解く。段落メモを作り、設問と段落の対応を自分で確かめる |
| 第3週 | 同じ回 | 解き直し（選択肢ごとの理由）→精読→音読 |
| 第4〜5週 | 2025年度第3回の大問2・3 | 目安の時間（長文で35〜40分）を測って解く→解き直し→音読 |
| 第6週 | 手持ちの問題集1冊の長文 | つなぎの言葉と言い換えの型を、新しい英文で確かめる |
| 第7週 | 2026年度第1回 | リーディング・ライティング85分を通しで解く |
| 第8週 | 3回分すべて | 音読を続け、解き直しノートの「間違えた型」を見直す |

問題集を何冊も買い足すと、1冊あたりの解き直しが浅くなりがちです。**過去問3回分と、級に合った問題集1冊を使い切る**方が、根拠の探し方と言い換えの型が身につきやすくなります。語彙・文法やライティングを含めた全体の計画は[英検準2級プラスの勉強法](https://eikensenka.com/blog/eiken-pre2plus-study-method)で、級の概要は[英検準2級プラスの概要](https://eikensenka.com/blog/eiken-pre2-plus-guide)で紹介しています。

## 英検準2級プラスの長文でよくある失敗と対策

**よくある失敗は、「読み方の順番」と「選択肢の比べ方」を決めずに解き始めることから起こります。**

### つなぎの言葉を和訳の暗記だけで選ぶ

In addition と Besides、Therefore と As a result のように、意味の近い語どうしは和訳だけでは区別しにくいものです。対策は、空所の前後を日本語で要約し、関係を言葉にしてから選ぶことです。

### 最後の1問のために本文を全部読み直す

大問3Bの最後の設問で本文を頭から読み直すと、時間が足りなくなります。段落メモを取っておき、選択肢の語がどの段落の話かを先に特定しましょう。

### Eメールで「頼まれたこと」と「決まったこと」を混同する

書き手のお願い、相手がすでに伝えたこと、これから起こることが1通の中に混ざっています。「誰が」「いつ」に印をつけて読みます。

### 常識や自分の考えで選ぶ

2026年度第1回の問28では、「自然の空間を増やして空気をよくするため」という、いかにもありそうな選択肢が不正解でした。本文に書かれていたのは、車の利用を減らすという理由です。**本文に根拠の文があるかどうか**だけで判断します。

### 長文に時間を使いすぎる

大問3で悩み続けると、英文要約と英作文の時間がなくなります。大問ごとの目安時間を決め、止まった問題には印をつけて先へ進みましょう。

## まとめ

- 準2級プラスの長文は、大問2（長文の語句空所補充）6問と大問3（長文の内容一致選択）8問の合計14問（2026年9月時点）
- 公開過去問3回分では、大問2は3段落×2題に空所が1つずつ、大問3はEメール3段落に3問、説明文4段落に5問で、設問は段落の順番どおりだった
- 大問2は各英文につなぎの言葉の空所が1つずつあった。内容の空所は後ろの文まで読み、入る意味を日本語で予想してから選ぶ
- 大問3は設問文を先に1問ずつ読み、段落ごとに根拠の文を探す。Eメールは日付・条件・順番、説明文は段落メモが鍵
- 正解は本文を言い換えることが多い。不正解の選択肢は「段階・数量・順番・範囲・本文にない」の型で見分ける
- 長文は合計35〜40分が目安（英検専科の目安）。公開過去問3回分を、解く→解き直し→精読→音読の順に使い切る

## 英検専科の指導について

英検専科は、英検に特化した完全1対1の個別指導塾です。英語の授業は、代表・長延映寛（代表・英語科主任）が設計した指導法のもとで、代表が育成した講師が担当します。代表による直接指導は指名オプション（1回あたり＋2,200円・税込）でご利用いただけます。英検対策の講師は、英検1級をはじめ、英検準1級・TOEIC850点以上などの高難度の英語資格を持つ講師で構成しています。準2級プラスの長文では、単語と文法の確認を授業に組み込みながら、空所の前後がどんな関係なのか、正解の選択肢が本文をどう言い換えているのかを根拠の文で一つずつ説明し、使う教材を絞って同じ長文をくり返し使い切ります。

授業外の質問・添削は、学習アプリ English LABO の AI 機能で受けられ、LINE・メールでも受け付けています（回数無制限・無料）。実績は、受講開始から3ヶ月以内に次の級を受験した受講生の合格率 95%超（受講開始から3ヶ月以内に受験した回で最終合格した人の割合。3級以上は同じ回の二次試験まで合格、4級・5級は一次試験の合格。開校以来の全受講生が対象・当教室調べ）です。合格を保証するものではありません。代表は、生徒2,000名超・講師200名以上が在籍する大手個別指導塾で、年間MVP・月間MVP・成績アップMVPを複数回連続で受賞しています。準2級プラスのコース内容は[英検準2級プラスの対策ページ](https://eikensenka.com/eiken/jun2plus)をご覧ください。

[無料体験授業のお申し込み](https://eikensenka.com/#contact)

## 出典・参考

- [準2級プラスの過去問・試験内容｜公益財団法人 日本英語検定協会](https://www.eiken.or.jp/eiken/exam/grade_p2plus/)
- [準2級プラスの試験内容｜公益財団法人 日本英語検定協会](https://www.eiken.or.jp/eiken/exam/grade_p2plus/solutions.html)
- [準2級プラス特設サイト｜公益財団法人 日本英語検定協会](https://www.eiken.or.jp/eiken/2025newgrade/index.html)
- [2025年度第2回 準2級プラス 問題冊子（PDF）](https://www.eiken.or.jp/eiken/exam/kakomon/2025-2-1ji-p2kyuplus.pdf)
- [2025年度第2回 準2級プラス 解答（PDF）](https://www.eiken.or.jp/eiken/result/pdf/202502Fp2kyuPlus.pdf)
- [2025年度第3回 準2級プラス 問題冊子（PDF）](https://www.eiken.or.jp/eiken/exam/kakomon/2025-3-1ji-p2kyuP.pdf)
- [2025年度第3回 準2級プラス 解答（PDF）](https://www.eiken.or.jp/eiken/result/pdf/202503Fp2kyup.pdf)
- [2026年度第1回 準2級プラス 問題冊子（PDF）](https://www.eiken.or.jp/eiken/exam/kakomon/2026-1-1ji-p2kyup.pdf)
- [2026年度第1回 準2級プラス 解答（PDF）](https://www.eiken.or.jp/eiken/result/pdf/202601Fp2pkyu.pdf)
- [準2級の試験内容｜公益財団法人 日本英語検定協会](https://www.eiken.or.jp/eiken/exam/grade_p2/solutions.html)
- [2026年度第1回 準2級 問題冊子（PDF）](https://www.eiken.or.jp/eiken/exam/kakomon/2026-1-1ji-p2kyu.pdf)
- [2級の試験内容｜公益財団法人 日本英語検定協会](https://www.eiken.or.jp/eiken/exam/grade_2/solutions.html)
- [2026年度第1回 2級 問題冊子（PDF）](https://www.eiken.or.jp/eiken/exam/kakomon/2026-1-1ji-2kyu.pdf)
- [英検CSEスコアでの合否判定方法について｜公益財団法人 日本英語検定協会](https://www.eiken.or.jp/eiken/result/eiken-cse_admission.html)
- [英検S-CBTについて｜公益財団法人 日本英語検定協会](https://www.eiken.or.jp/s-cbt/about/)